Ved skoleårets slutning gennemføres en selvevaluering, der har set bredt på sammenhængen mellem værdigrundlaget og skolens daglige praksis. Evalueringen blandt eleverne er foretaget som en spørgeskemaundersøgelse, der ved hjælp af et pointsystem gør den målbar og sammenlignelig med andre årganges selvevaluering. Medarbejderne har deltaget i et evalueringsmøde. De opnåede karakterer indgår ligeledes i den samledes vurdering.

Det kan virke paradoksalt, at i året med det største frafald opnår vi også den største tilfredshedskarakter, vi har fået, efter at skolen blev udvidet til 92 elever – nemlig 3,71 ud af 4 mulige. 98 % af eleverne har været tilfredse eller yderst tilfredse med opholdet på Grønsund. De har følt, at sammenholdet og fællesskabet i gruppen har været særdeles godt. De har engageret sig i fællesskabet og har i det hele taget behandlet hinanden pænt.

Eleverne har følt, at skolen lever op til målsætningen om at være oplevelsesorienteret. De har hyppigt opholdt sig på skolen i weekenderne, hvilket normalt er et tegn på, at de trives og holder af stedet.

De har følt, at udbyttet i de idrætslige fag har været godt. Bortset fra i volleyball og badminton har de dog ikke opnået de store resultatmæssige triumfer, hvilket heller ikke er målsætningen i sig selv, idet skolen vægter alsidigheden i idrætsudøvelse højt.

Indsatsen i den boglige undervisning har været flot – anført af en stærk pigegruppe. De opnåede resultater ved de afsluttende prøver er særdeles tilfredsstillende for 10, klasses vedkommende, mens 9. klasse har præsteret lidt lavere end tidligere, selv om deres arbejdsmoral har været upåklagelig.

Forholdet mellem eleverne og medarbejderne har været godt. I det hele taget har stemningen året igennem været præget af harmoni, humor, varme og samhørighed om de fælles mål og værdier, skolen står for.